我国教育家孙云晓指出：需要讲出孩子十个优点的家长是杰出家长，需要讲出孩子五个个优点的家长是较好家长，需要讲出孩子三个优点的家长是合格家长，真是孩子一个优点的家长是不合格家长。好孩子是弗出来的。我们经常把表彰和抨击比作加油站和修理厂，找到孩子的优点并加以表彰就是给孩子的营养和水分，找到罪过进行批评教育就是给孩子的修枝剪叶。因此，在家庭教育中表彰、赞美、希望都是不可缺少的。
该表彰的时候不应只想表彰，该抨击的时候就严肃抨击，在心里订下抨击一次、表彰三次的一比三标准。受到表彰的孩子心情愉快，热情及自尊心也不会随之获得发展。受到抨击认识到错误，自己的了解和实践中不道德都会获得提高。
杰出的家长不仅告诉赞不绝口和希望对孩子的协助有多大，更加最重要的是他们懂如何赞不绝口。当年幼的孩子有点滴变革时，你以定不要记得赞不绝口他，这样不会给孩子强化自信心，让孩子取得成就感。在引领和希望赞不绝口孩子的同时，夸要夸在点子上，无法大弗、胡夸、内乱弗。
好孩子之所以好，最最重要的就是：父母，幼儿园、小学和中学的教师大大而重复的喜爱，而使孩子从这些大大而重复的喜爱以及顺利中，心态或不心态地构成了我是一个成功者的自我意象。一旦他/她在自学和行动的时候，这种自我意象就不会让他在自己的内心之中大大地看见一个趾高气扬、不断进取、勇于遭受挫折和忍受强劲压力的自我，听见我做到得很好，以后我会做到得更佳，我有实力，我有能力，我会顺利，我一定会顺利之类的倍受鼓舞的信息。
于是，他/她之后喜乐、快慰的大力心态来想尽办法，不断前进，以后顺利。这样的顺利某种程度也就不会成就未来一个相接一个的顺利，所以他/她也就出了好孩子。因此，我们的家长要带着放大镜找寻孩子的优点加以表彰、加以希望，让孩子从你这儿获得一种被关怀、被认同的感觉，他/她的责任感就绽放出来了，于是他/她的自学就不会有突破的，甚至建构奇迹。
所以，当家长的要舍不得去表彰孩子，以这样一种心态你不会忽然找到孩子身上有许多优点，有一点你去表彰。你若事事看著在孩子的缺点上，这样某种程度孩子不心痛，你也不心痛。
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